最近，辞书笔、学习机等成为东说念主们关爱的一个热门。这类器具不错替代家长陪读吗？到底“费妈”一经“不费妈”？全球对此捏论各别，坊间众说纷繁。但毫无疑问，由于孩子们对电子产物多量具有浓厚兴致，加之这些电子产物集成了海量的进修资源，是以购买一款数千元到上万元价钱不等的学习机给孩子使用，已然成为很多家长的履行选拔。
国内进修智能硬件逐步酿成的千亿市集，也在诱导越来越多的教培机构布局和霸占。市集渐渐酿成，争议也在加多。在销售法子，不同品牌学习机的带货主播纷纭打出了“不费妈”“确切省妈”的广告语，指令“天地苦教导功课久矣”的家长们尽快最先，仿梵学习机具有“一机在手，宽解我有”的奇效。但有的家长买回学习机后，因使用体验感较差，对这些电子产物并不陶然，致使自嘲碰到了“本事税”。
比如，有东说念主以为“什么电子产物都能玩，作念功课的时候看他好似伏案学习，稍不督察，他就在看内置的绘本演义，一经要盯”。也有东说念主说，“孩子用学习机作念题只选疏漏的，还最先改动功能，作念错了题自行改正过来，‘塞耳盗钟’我方答对了。”还有家长以为，“千万别给孩子用学习机，学习机缩短了学习应有的难度。”此外，家长们关于“广告宣传是扫数软件免费，但只消不是内置的，一经需另外下载App，而App里的课程又得另外购买付费”等问题，也有较多不悦和质疑。
家长们关于学习机，要认清它的功能、知说念它的作用鸿沟，杠杆倍数不成抱捏学习机“不错替代家长教导课业”的幻思，不然就会堕入“既要又要”的剖析误区。对进修资源丰富的城市和家庭来说，学习机可能无法忻悦学习智力强的孩子的需求，但每个城市和家庭的情况霄壤之别，对那些进修资源相对有限的地区，或者家长自己不具备满盈的教导孩子功课的智力和条款的家庭来说，学习机里的本体光显是有匡助的，成心于进修公说念——哪怕学习机仅仅把教材里的本体进行了复刻，也能匡助孩子在课余时辰预习或温习功课，这显着比孩子干巴巴地对着讲义强。
至于追随孩子要付出时辰元气心灵，更是绝非学习机好像替代。家长教导孩子课业，不仅是功利性地为了升迁孩子的学习获利，更挫折的是追随孩子的成长，在教导中发现某些问题倾向，了解孩子的特色特长，以便于不断治愈和改善训诫孩子的面容措施。东说念主们常说，追随是最长情的广告。学习机不错用钱买，但追随无法购买，一经需要家长尽己所能多花时辰在孩子身上。
固然，不同品牌的学习机在市聚积的线路，如实是良莠不王人，有的性价比颇高，有的则质价不相符，致使存在造作或误导性广告宣传的嫌疑。家长行动蹧蹋者，帮孩子挑选学习机时，需要货比三家，说明比对不同品牌和机型的卖点，细心筹商购买后的养殖用度、升值事业等情况，幸免被炫主张所谓“省妈”宣传所误导。东说念主们唯有提前作念好功课，准笃定位使用预期，有用甄别产物信息，购买学习机才能确切“宽解”而不是“委曲”。